【育幼·区域】“区”动童心 “域”见美好丨漯河育才幼儿园区域自主游戏观摩活动
“区”动童心
“域”见美好
有一种快乐叫自由，
有一种学习叫自主，
有一种既能满足幼儿，
自由爱玩的天性，
又能帮助幼儿自主
获取知识经验的活动，
那就是区域活动。
在幼儿园的小世界里，区域活动是孩子们探索、发现与成长的乐园。每一个角落都蕴含着无限可能，每一次互动都见证着智慧的火花。12月9日-12月13日，漯河育才幼儿园开展了班级区域游戏观摩评比活动。在活动中，老师们带着童心一起走进各班，走进游戏的世界，共看孩子们的美好成长。
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“区”动童心
小小区域蕴藏着丰富的智慧，老师们秉持着“一区一角皆教育”的理念，针对班级的实际情况，制定合理的区域活动计划，投放适宜的区域材料，让幼儿在自主、自立、自由的区域环境中快乐的学习和探索。
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乐在“区”间
幼儿根据自我意愿及需求自主选择活动区域，他们从被动学习变为主动学习，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验自主学习的快乐。在这属于孩子们的世界里，有想象、感动、童真、美好、自由、互助、合作、共享……
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“域”见美好
随着区域活动的缓缓落幕，孩子们怀揣着满足与喜悦的心情回到了教师的身边。在随后的评价环节中，孩子们纷纷兴奋地展示自己的发现与收获，教师们则以充满温情的目光和耐心的态度，认真倾听每一个孩子的分享。在评价过程中，教师们不仅对孩子们在自己感兴趣的领域所展现出的非凡创造力和个性给予了高度评价，更通过追问、照片回忆、观察分享等形式，帮助幼儿梳理有效经验，提升下次游戏时的技能技巧。话语中充满对孩子们的信任与期待，鼓励他们继续保持这份好奇心与探索精神。
……
“乐”享成长
观摩结束后，教研组组织了观摩后的评价与交流。大家就观摩过程中发现的亮点与疑惑进行了交流、研讨。同时，针对老师们提出的问题与困惑，从区域设置、材料投放的适宜性、游戏的目标及导入、幼儿在游戏中的行为表现、教师的组织与指导行为等方面围绕优势、不足及调整优化策略方面作了深入剖析，同时也提出了相应的建议。
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本次区域游戏观摩评比活动，提升了教师对幼儿游戏的观察与评价能力，丰富了教师对幼儿游戏的组织与推进的策略，更好地促进了教师的专业化成长。相信育才幼儿园的教师们将继续优化区域游戏活动，坚持常态化开展富有价值的真游戏，专业地审视区域游戏中蕴含的教育价值，不断探索、观察与反思，真正支持幼儿的“真游戏”，从而更好地促进幼儿健康、快乐、全面的发展！
图片｜幼儿园教师
撰稿｜董梦姣
编辑｜张欢
供稿｜漯河育才幼儿园
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